მეცხრე დღე

დღე მერვე

მერვე მოდულის შემდეგ ვისწავლეთ GOOGLE ფორმების შექმნა.შევადგინეთ კიტხვარები მოსწავლეთა დასახმარებლად. ავტვირთეთ DRIVE- ზე ჩვენი პორტფოლიოები და გამოვაქვეყნეთ ბლოგზე.

დღე მეშვიდე

დღევანდელ ტრენინგზე გავეცანით გარდნერის თეორიას.  შევქმენით მოსწავლეთა დიფერენცირებისთვის თვითშეფასების ფორმა. ასევე შევქმენით მოსწავლეთა დამხმარე მეთოდი - ხარაჩო.

დღე მეექვსე

პრეზენტაციაში ჩავსვით გამოყენებული ლიტერატურა. ვიმუშავეთ მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის შეფასების რუბრიკაზე.ვაწარმოეთ პორთფოლიოს ჩეკლისტი. ძალიან საინტერესო დღე იყო.

მოსწავლის ნიმუში

დღე   მეხუთე.,

მესამე მოდული
 განვიხილეთ, შევისწავლკეთ როგორ დავიცვათ  საავტორო  უფლებები, როგორ ვიპოვეთ  სურათები , შევქმენით  მოსწავლის საპრეზენტაციო  ნიმუში;

            დღე  მეოთხე


ვისწავლეთ ბლოგზე მუშაობა,  გავეცანით პროექტის შეფასების როგორც განმავითარებელ, ისე განმსაზღვრელ შეფასების ფორმებს. ვისწავლეთ შეფასების მიზნები. შევადგინეთ შეფასების ფორმა: გამოვიყენეთ ვენის დიაგრამები.

დღე მესამე

      საინტერესო დღე იყო, გდავხედეთ  ეროვნულ- სასწავლო გეგმას, განახლებული  ბლუმის ტაქსონომიას და ვისწავლეთ ზოგადი  და შინაარსობრივი კითხვების დასმა.     .                                                  

მოვისმინეთ კოლეგების იდეები. გავაანალიზეთ თითოეული ჩვენთაგანის პროექტების იდეა და შესაბამისად დავხვეწეთ ჩვენი იდეები.
ვისწავლეთ:
1. პროექტის გეგმის შაბლონის მომზადება. ბუკლეტის შექმნა.
დავალება:
1. 21-საუკუნის ადამიანებისათვის დამახასიათებელი თვისებების სწორად შერჩევა ჩვენი პროექტის შინაარსის მიხედვით, ასევე მათი ჩასმა სასკოლო პროექტის გეგმაში.
2. ბუკლეტის შექმნის დასრულება და ელექტრონილი ფოსტით გაგზავნა.

ტრენინგი- 2

      ვისწავცლეთ
 :
1. მოვისმინეთ კოლეგების  იდეები,   გავაანალიზეთ   იდეები გავიაზრეთ